Para fortalecer el perfil del alumnado del área de la salud y fomentar el desarrollo de las habilidades necesarias para elevar la calidad en la atención a pacientes, la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) y la Secretaría de Salud de Hidalgo (SSH) firmaron un convenio de colaboración para impulsar actividades conjuntas de investigación, docencia y desarrollo profesional, entre otras.
El acto protocolario se llevó a cabo en el Centro Cultural Universitario “La Garza”, en donde Octavio Castillo Acosta, rector de la UAEH, celebró esta vinculación que permitirá abonar a la formación integral del alumnado Garza mediante su participación en los campos clínicos dependientes al servicio de salud, los cuales son un pilar fundamental para la capacitación de recursos humanos aptos y capaces que brinden un servicio de calidad, pero con calidez.
“El convenio es de mucha trascendencia, porque al sumar esfuerzos el sector académico y de salud, se abona al desarrollo de la población, porque sin salud no hay progreso. Aquí se forman varios profesionales de la salud, pero es necesario que apliquen ese conocimiento en la práctica para consolidar el conocimiento adquirido, pero también para que obtengan habilidades que solo se pueden desarrollar en el ejercicio de la profesión”, declaró el rector.
En tanto, María Zorayda Robles Barrera, secretaria de Salud en Hidalgo, manifestó que mediante esta firma, se contribuirá al desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje, porque en espacios reales el alumnado podrá desenvolver habilidades humanas, de comunicación y destrezas en alguno de los más de 400 espacios clínicos ubicados en todo el estado, entre hospitales y centros de salud.
Ahora, las y los estudiantes de los diversos programas educativos del área de la salud de la UAEH tendrán la oportunidad de realizar prácticas profesionales, internado rotatorio, farmacia clínica, internado de pregrado, servicio social, residencias médicas, investigación, entre otras actividades que contribuyan a mejorar su experiencia profesional.
