El uso de celulares y otros dispositivos digitales dentro de las escuelas entra de lleno al debate nacional. Mientras distintas entidades han comenzado a establecer sus propias reglas, la Federación analiza la necesidad de contar con una regulación común para todo el país.
En Hidalgo, el tema no es nuevo. Desde el 6 de agosto de 2025, el estado reformó el artículo 69 de su Ley de Educación para establecer límites al uso de dispositivos tecnológicos durante el horario de clases en educación básica y media superior.
La legislación señala que los dispositivos podrán utilizarse cuando exista una actividad educativa previamente planeada por el personal docente o ante una emergencia personal debidamente justificada. Además, el artículo 44 establece que el uso de la tecnología en el ámbito escolar debe ser planificado y supervisado, procurando no afectar la atención, el bienestar ni el desarrollo integral de los estudiantes.
¿Esto significa que los alumnos no podrán llevar celular?
No.
Uno de los puntos que genera mayor confusión es precisamente este: la regulación no impide que los estudiantes lleven su teléfono a la escuela.
En el caso de educación básica, los alumnos pueden ingresar con su dispositivo, algo que también tiene una utilidad para muchas familias. Hay estudiantes que utilizan transporte público o cuyos padres trabajan fuera de casa y requieren mantener una vía de comunicación ante alguna situación particular.
Incluso existen planteles que han implementado mecanismos tecnológicos para notificar a madres y padres de familia cuando sus hijos ingresan a la escuela.
La restricción comienza durante el horario de clases: el teléfono debe permanecer apagado y únicamente podrá utilizarse cuando exista una actividad pedagógica previamente programada o una emergencia.
El planteamiento también establece que no se trata de utilizar el celular durante el recreo o los cambios de clase como si fueran momentos de libre uso, sino de mantenerlo restringido dentro de la dinámica escolar.
¿Y qué pasa en preparatoria?
En educación media superior el criterio es distinto.
Hidalgo cuenta con un proyecto de cobertura de tabletas digitales para estudiantes y, de acuerdo con la información expuesta, hasta ahora se han entregado alrededor de 40 mil.
La intención no es retirar la tecnología de las aulas, sino utilizarla con un propósito pedagógico y didáctico. Cuando el dispositivo no sea necesario para una actividad educativa, deberá permanecer apagado.
En las universidades cambia el escenario
En educación superior, donde los estudiantes son mayores de edad en su mayoría, se plantea un esquema basado en autonomía y responsabilidad.
La propuesta es que cada institución o unidad educativa establezca acuerdos sobre la manera en que deberán utilizarse los dispositivos digitales dentro de sus espacios académicos.
El debate ahora es nacional
El tema cobra relevancia porque la discusión ya no se limita a Hidalgo. La Secretaría de Educación Pública ha abierto espacios nacionales para analizar el impacto de los dispositivos digitales en la educación y el bienestar de niñas, niños y adolescentes.
En marzo de 2026, la SEP realizó el Foro Nacional “Más allá de las pantallas”, donde especialistas y autoridades analizaron los retos que representa el uso de estas tecnologías en las escuelas.
Y en septiembre de 2026, la SEP informó que trabaja con la UNESCO en políticas públicas relacionadas con dispositivos digitales, redes sociales e inteligencia artificial. La dependencia señaló entonces que 17 entidades federativas ya habían establecido medidas relacionadas con el uso de dispositivos digitales en las escuelas.
El reto, por tanto, no parece ser sacar la tecnología de las escuelas, sino encontrar un equilibrio: aprovechar sus ventajas educativas sin permitir que sustituya actividades fundamentales para el desarrollo de niñas, niños y adolescentes.
La discusión apenas comienza: ¿cuánto celular es demasiado dentro de una escuela y quién debe establecer los límites?
Celulares en las escuelas: Hidalgo ya tiene reglas y ahora se busca una regulación nacional
